LEMBAGA PENDIDIKAN SMK MANBAUL ULUM

LAPORAN PENELITIAN

SUPERVISI KLINIS

LEMBAGA PENDIDIKAN SMK MANBAUL ULUM

DOSEN PEMBIMBING:

YENI TRI NUR RAHMAWATI, S.Pd.I, M.Pd.I

NAMA KELOMPOK:

AGUS TRIANI (201791200002)

FIRDAUSIAH (201791200015)

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

SEKOLAH TINGGI STAI AT-TAQWA BONDOWOSO

TAHUN AJARAN 2019-2020

HALAMAN PENGESAHAN

Di Terima Dan Disahkan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Supervisi Dan Evaluasi Program Pendidikan

Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Sekolah Tinggi At-Taqwa Bondowoso

Pada

Hari                 : sabtu

 Tanggal          : 19

 Bulan              : oktober

Tahun              : 2019

Disahkan Oleh:

Guru 1                                                             Guru 2

Yeni Rahmawatie Istiqomah, S.Pd                          Ahmad Mursyid, S.Pd.I                              

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Hairul Baqi, S.Pd.I

KATA PENGANTAR

بسم الله الرحمن الرحيم

Puji syukur ilahirobbi atas berkat rahmat dan hidayahNYA sehingga kami dapat menyelesaikan pembuatan makalah guna menuntaskan tugas supervisi dan evaluasi program pendidikan dengan tepat atas waktu yang telah di tentukan.

Sholawat serta salam semoga tetap tercurah limpahkan kepada keharibaan junjungan kita nabi Muhammad SAW,karena berkat perjuangannya kita dapat merasakan nikmatnya hidup di tengah-tengah banyaknya ilmu pengetahuan.

Makalah berupa laporan penelitian supervisi klinis di lembaga pendidikan sekolah menengah kejuruan Mambaul ulum tangsil wetan ini merupakan sebuah makalah yang dibuat untuk memenuhi sebuah tanggung jawab yang telah di amanahi oleh dosen kami yaitu: Yeni Tri Nur Rahmawati, S.Pd.I,M.Pd.I dan untuk beliau ucapan terimakasih yang tiada tara karena telah membimbing kami dalam pembuatan makalah ini hinga selesai.

Makalah ini hanyalah sebuah tulisan yang jauh dari kata kesempurnaan sehingga sangat di harapkan partisipasi semua pembaca untuk memberi kritikan yang dapat membangun kami semua dalam pembutan makalah.

Penyusun        

DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN.. ii

KATA PENGANTAR.. iii

BAB I. 1

PENDAHULUAN.. 1

A.     Latar Belakang. 1

B.     Rumusan Masalah. 2

C.     Tujuan Masalah. 3

BAB II. 4

PELAKSANAAN SUPERVISI KLINIS. 4

A.     Profil Lembaga. 4

B.     Struktur Organisasi 9

C.     Hasil Supervisi Klinis. 10

BAB III. 12

PENUTUP. 12

A.     Kesimpulan. 12

B.     Saran. 12

LAMPIRAN.. v

                                                                            

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Dalam sebuah instansi pendidikan terdapat sebuah seperangkat aturan yang diberlakukan untuk dijadikan sebagai pegangan atau acuan dalam menjalankan roda kepemimpinan atau organisasi dalam suatu instansi, agar instansi mampu bertahan dan terus berjalan serta mampu bersaing dengan instansi yang lainnya.

Untuk mengetahui bagaimana jalannya suatu peraturan dalam sebuah instansi apakah berjalan dengan baik dan benar maka diperlukan adanya sebuah evaluasi untuk mendapatkan sebuah data terhadap sesuai hasil yang diperoleh apakah sesuai dengan keinginan atau tidak dengan tujuan yang diharapkan.

Dalam sebuah instansi pendidikan bentuk evaluasi yang dilakukan salah satunya adalah evaluasi pembelajaran yang di sebut dengan supervisi klinis, yang dilakukan oleh seorang supervisor dan melakukan sebuah evaluasi ke dalam kelas untuk mendapatkan hasil evaluasi yang lebih akurat.

Sekolah yang melakukan supervisi secara teratur dapat mengembangkan kualitas pendidikannya dengan baik. Melalui supervisi, guru akan tertib secara administrasi dan tertib dalam hal jumlah jam mengajar. Imbasnya kinerja gurupun akan meningkat.

Menurut kamus besar bahasa indonesia supervisi merupakan pengawasan utama, pengontrolan tertinggi, sedangkan klinis berarti bersangkutan atau berdasarkan pengamatan klinik. Sedangkan supervisi klinik termasuk dalam supervisi pengajaran. Dikatakan supervisi klinik karena prosedur pelaksanaannya lebih ditekankan kepada mencari sebab-sebab atau kelemahan yang terjadi dalam proses belajar mengajar, dan langsung pula bagaimana cara memperbaiki kelemahan atau kekurangan tersebut.[1]

John J Bella menyatakan supervisi klinis adalah supervisi yang difikuskan pada perbaikan pembelajaran melalui siklus yang sitematis melalui tahap perencanaan, pengamatan dan analisis yang intensif terhadap penampilan belajar guru dengan tujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran.[2]

Menurut Richard Waller dalam buku purwanto, memberikan definisi supervisi klinis sebagai berikut: supervisi klinis adalah supervisi yang difokuskan pada perbaikan pengajaran dengan melalui siklus yang sistematis dari tahap perencanaan, pengamatan dan analisis intelektual yang intensif terhadap penampilan mengajar sebenarnya dengan tujuan untuk mengadakan modifikasi yang rasional.[3]

Menurut cagon dalam buku Saiful Sagala, mengemukakan bahwa supervisi klinis adalah upaya yang dirancang secara rasional dan praktis untuk memperbaiki informasi guru di kelas, dengan tujuan untuk mengembangkan profesional guru dan perbaikan pengajaran. Unsur penting supervisi klinis mencakup penciptaan iklim supervisi umum yang sehat, sistem supervisi khusus yang mendukung di sebut kesejawatan dan siklus supervisi ini mencakup pertemuan, observasi guru selama bekerja dan analisis pola.[4]

Maka dibuatnya laporan tentang supervisi klinis ini untuk dijadikan acuan bagi instansi sekolah agar mengetahui hasil survey dari sekolah SMK Mambaul Ulum yang pada akhirnya akan menjadi acuan pandangan untuk para pengelola instansi pendidikan agar mengelola instansi pendidikannya dengan baik dan sesuai dengan acuan  yang telah ditetapkan oleh pemerintah.

B.     Rumusan Masalah

1.      Bagaimana sejarah atau Profil lembaga SMK Mambaul Ulum?

2.      Siapa saja yang terlibat dalam Struktur organisasi SMK Mambaul Ulum?

3.      Bagaimana Hasil supervisi klinis yang dilakukan di SMK Mambaul Ulum?

C.    Tujuan Masalah

1.      Untuk mengetahui Bagaimana sejarah atau Profil lembaga SMK Mambaul Ulum

2.      Untuk mengetahui Siapa saja yang terlibat dalam Struktur organisasi SMK Mambaul Ulum

3.      Untuk mengetahui Bagaimana Hasil supervisi klinis yang dilakukan di SMK Mambaul Ulum

BAB II

 PELAKSANAAN SUPERVISI KLINIS

A.    Profil Lembaga

PROFIL SEKOLAH

A.         IDENTITAS SEKOLAH

§     Nama  Sekolah                                    :     SMK MANBAUL ULUM

§     Alamat  Sekolah                                  :    

            Jalan                                                    :     Kyai Togo Ambarsari No .01

            Desa                                                    :     Tangsil Wetan RT. 01 RW. 01

            Kecamatan                                          :     Wonosari

            Kabupaten                                           :     Bondowoso

            Propinsi                                               :     Jawa  Timur

            Kode  Pos                                           :     68282

            Phone                                                  :     081 358 603 666

            No. SK Pendirian                                :     800 / 1379 / 430.81 / 2011

            NSS                                                     :     344052210017

            NIS                                                     :     400270

§     Status Sekolah                                    :     Swasta

§     Bidang Studi Keahlian                       :     1. Seni, Kerajinan Dan Pariwasata

                                                                  2. Teknologi informasi dan                                                           komunikasi

                                                                  3. Tehnologi Otomotif
                                                                              4. Apoteker

§ Jurusan                                                          :     1. Tata Busana

                                                                              2. Multimedia

                                                                              3. Tehnik Sepeda Motor
                                                                  4. Farmasi

§     Nama Yayasan Penyelenggara            :     Yayasan Pendidikan Pesantren                             Manbaul Ulum

§     Alamat Yayasan                                  :     Tangsil Wetan  Kec.Wonosari                                Kab.Bondowoso

§     Nama Ketua Yayasan                         :     MIFTAHUS SURUR

§     Alamat Tinggal                                   :     Komplek Pontren Manbaul Ulum

                                                                              Tangsil Wetan RT. 01 RW. 01 Wonosari Bondowoso

§     Phone                                                  :     085646882500

§     Nama Kepala SMK Pengelola            :     HAIRUL BAQI, S.Pd.I

§     Alamat Tinggal                                   :     Tangsil Wetan RT. 01 RW. 01 Wonosari

            Phone                                                  :     0813 5860 3666

1.      Sejarah Singkat

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Manbaul Ulum merupakan refleksi dan komitmen Yayasan Pondok Pesantren Manbaul Ulum terhadap salah satu misinya, yakni ikut serta menyediakan sumber daya manusia yang berkualitas melalui penyelenggaraan satuan Pendidikan pada jalur sekolah sejak Mts sederajat hingga sekolah tinggi, serta Pendidikan jalur luar sekolah seperti majlis, Ta’lim.

Sejak Yayasan ini didirikan pada tanggal 12 Mei 2003 Perkembangan ini menunjukkan kemajuan yang positif. Hal ini terlihat dari indikator respon masyarakat dan jumlah pelamar calon siswa baru.

Berangkat dari potensi tersebut, Panitia menyiapkan proposal pendirian mengenai desain Sekolah Menengah Kejuruan Tata Busana yang akan didirikan terutama menyangkut tujuan, visi, misi, targer, startegi dan model pembelajaran serta manajemennya. Setelah melewati serangkaian pembahasana proposal Bersama pengurus Yayasan yang dilaksanakan pada tanggal 23 Mei 2003 yang akhirnya isi perencanaan dan program ini disetujui pihak Yayasan.

Setelah tahap persiapan dianggap mencukupi terutama yang berkaitan dengan penyediaan/pembuatan perangkat keras dan lunak, maka Yayasan mengusulkan permohonan pendirian Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).

2.      Nama Sekolah

Sekolah ini bernama Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Manbaul Ulum diambil dari nama Yayasan Pondok Pesantren manbaul Ulum dan Tata Busana sesuai dengan prioritas kejuruan yang telah kami susun.

3.      Bentuk Logo

 

                                                                                   

4.      Tujuan Sekolah

a.       Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan

Pendidikan menengah kejuruan adalah pendidikan pada jenjang pendidikan menengah yang mengutamakan pengembangan kemampuan peserta didik untuk melaksanakan jenis pekerjaan tertentu. Pendidikan menengah kejuruan mengutamakan penyiapan peserta didik untuk memasuki lapangan kerja serta mengembangkan sikap profesional. Berdasarkan UU. No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional dan PP No. 32 Tahun 2013 Tentang Standar Nasional Pendidikan. Yang dimaksud Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritualkeagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Adapun yang dimaksud Pendidikan Nasional adalah pendidikan yang berdasarkan Pancasila dan UUD 1945 yang berakar pada nilai-nilai agama, kebudayaan nasional Indonesia dan tanggap terhadap tuntutan perubahan zaman.

b.      Tujuan Umum Pendidikan Kejuruan

Tujuan umum pendidikan menengah kejuruan adalah :

1)      Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan peserta didik kepada Tuhan Yang Maha Esa;

2)      Mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi warga Negara yang berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, demokratis dan bertanggung jawab;

3)      Mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki wawasan kebangsaan, memahami dan menghargai keanekaragaman budaya bangsa Indonesia; dan

4)      Mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki kepedulian terhadap lingkungan hidup dengan secara aktif turut memelihara dan melestarikan lingkungan hidup, serta memanfaatkan sumber daya alam dengan efektif dan efisien. 

c.       Tujuan Khusus Pendidikan Kejuruan

Tujuan khusus pendidikan menengah kejuruan adalah sebagai berikut:

1)      Menyiapkan peserta didik agar menjadi manusia produktif, mampu bekerja mandiri, mengisi lowongan pekerjaan yang ada sebagai tenaga kerja tingkat menengah sesuai dengan kompetensi dalam program keahlian yang dipilihnya;

2)      Menyiapkan peserta didik agar mampu memilih karir, ulet dan gigih dalam berkompetensi, beradaptasi di lingkungan kerja dan mengembangkan sikap profesional dalam bidang keahlian yang diminatinya;

3)      Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni agar mampu mengembangkan diri di kemudian hari baik secara mandiri maupun melalui jenjang pendidikan yang lebih tinggi; dan

4)      Membekali peserta didik dengan kompetensi-kompetensi yang sesuai dengan program keahlian yang dipilih.

5.      Visi

Terbentuknya insan kamil yang berakhlaqul karimah, yufaqihu fiddin, cerdas, kreatif, kompeten, produktif, dan kompetitif serta mampu berkomunikasi global baik secara verbal maupul digital.

6.      Misi

a.       Mewujudkan pendidikan kejuruan berbasis pesantren

b.      Mengembangkan berbagai program keahlian kejuruan untuk memenuhi kebutuhan dunia industri dan masyarakat sesuai dengan perkembangan limu pengetahuan dan teknologi

c.       Meningkatkan kualitas sumber daya manusia untuk mendukung dan mewujudkan sekolah yang unggul dan dipercaya oleh dunia industri dan masyarakat

d.      Meningkatkan pelayanan pendidikan kepada customer (peserta didik, stakeholders pendidikan dan masyarakat luas)

e.       Menjalin dan mengembangkan hubungan kerjasama kemitraan dengan dunia usaha/dunia industri serta masyarakat luas untuk kepentingan peningkatan kualitas pendidikan

f.       Mewujudkan dan mengembangkan unit-unit usaha sekolah untuk meningkatkan kompetensi peserta didik dan tenaga pendidik serta untuk menunjang kesejahteraan sekolah

g.      Merintis dan menerapkan manajemen mutu pendidikan, untuk mengembangkan pendidikan kejuruan berbasis pesantren

B.     Struktur Organisasi

C.    Hasil Supervisi Klinis

1.      Deskripsi hasil angket

Berdasarkan hasil supervisi yang telah kami lakukan di SMK Manbaul Ulum tangsil wetan kepada kepala sekolah, guru mata pelajaran dan staf Tu hasil tergolong dalam kategori sangat baik, nilai yang diperoleh untuk isntrumen supervisi RPP  yaitu 93,33 atau 93 dengan metode perhitungan jumlah skor yang diperoleh: keseluruhan jumlah skor x 100 dengan aspek yang diamati 40 point dengan skor tertinggi 120.

Hasil yang diperoleh untuk supervisi instrumen supervisi pelaksanaan pembelajaran sangat baik, dengan total skor yang diperoleh 90,55 atau 91 dengan metode perhitungan jumlah skor yang diperoleh: keseluruhan jumlah skor x 100 dengan aspek yang diamati 42 poin dengan skor tertinggi 126.

Hasil yang diperoleh untuk supervisi instrumen monitoring administrasi pembelajaran baik, dengan total skor yang diperoleh 82,4 atau 82 dengan metode perhitungan jumlah skor yang diperoleh:keseluruhan jumlah skor x 100 dengan aspek yang diamati 25 point dengan skor tertinggi 125.

2.      Temuan Lapangan

Dari observasi yang telah kami lakukan,  kami menemukan  sebuah kesinambungan antara kepala sekolah, guru mata pelajaran dan staf Tu. Dari semua nilai-nilai yang telah diperoleh maka kami memperoleh penilaian bahwasanya SMK Mambaul ulum tangsil wetan merupakan sekolah yang tergolong amat baik dengan metode penilaian jumlah setiap penilaian yang dilakukan:3 (93+91+82:3) dan memperolh nilai 88,66 jika dibulatkan menjadi 87.

3.      Hasil observasi

a.       Instrumen supervisi RPP

1)      Penerapan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) berjalan dengan baik sebagaimana rencana pelaksanaan pembelajaran dikembangka dari silabus untuk mengarahkan pembelajaran peserta didik

2)      Refleksi

a)      Pemberian perhatian kepada siswa atas mata pelajaran yang selesai dilakukan guna memancing kejujuran siswa apakah sudah paham atau belum

b)      Pembelajaran berjalan dengan lancar

3)      Rekomendasi

a)      Guru memberikan kesempatan lebih banyak kepada siswa untuk bertanya dan memberi tanggapan.

b.      Instrumen supervisi pelaksanaan pembelajaran

1)      Proses belajar yang diterapkan di SMK mambaul ulum tangsil wetan sedah menggunakan pedekatan saintifik dengan model PBL (metode pengajaran yang bercirikan adanya permasalahan nyata sebagai konteks untuk para peserta didik belajar berfikir kritis dan keterampilan memecahkan masalah, dan memperoleh pengetahuan)

2)      Refleksi

a)      Guru kurang menguasai kelas di awal pembelajaran

b)      Diskusi kelas berjalan dengan lancar

3)      Rekomendasi

Menyiapkan siswa terlebih dulu supaya semua siswa siap menerima pembelajarn dengan baik.

c.       Instrumen monitoring administrasi pembelajaran

1)      Administrasi pembelajaran yang ada di SMK Mambaul ulum tangsil wean tergolong baik, karena guru mempunyai perlengkapan yang harusnya dimiliki oleh seorang guru sebelum mengajar atau mulainya proses belajar dan mengajar

2)      Refleksi

a)      Keunggulan setiap masing guru peru ditingkatkan

b)      para guru tertib dalam administrasi

3)      Rekomendasi

Mengembangkan sumber daya guru agar kompetensi guru lebih unggul dan bisa menjadi tauladan bagi siswa.

BAB III

PENUTUP

A.    Kesimpulan

Dari supervisi yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwasanya sekolah SMK Manbaul ulum merupakan sekolah yang di dalamnya dikategorikan sebagai sekolah yang memiliki disiplin yang tinggi, terlihat dari kompetensi guru yang dimiliki, keterampilan yang dimiliki serta profesionalitas seorang guru yang di kedepankan.

Sekolah manbaul ulum dikategorikan sebagai sekolah yang bagus karena hasil survey atau supervisi klinis yang telah kita lakukan menunjukkan bahwasanya nilai dari guru mata pelajaran sangat baik, jadi tidak perlu di ragukan kualitasnya.

B.     Saran

Salah satu cara efektif untuk mengontrol kualitas mengajar guru dan meningkatkan kualitas kualitas administrasi guru adalah melalui program supervisi pendidikan. Supervisi dapat dilakukan oleh supervisor dari unsur pengawas pendidikan atau kepala sekolah. Kehadiran supervisor kedalam kelas bertujuan meningkatkan kualitas guru, bukan mencari kekurangan atau kesalahan guru. Melalui program supervisi pendidikan, kualitas guru diharapkan bisa berkembang baik, sehingga sekolah tentu akan berkembang pula.[5]

LAMPIRAN

JADWAL SUPERVISI

Supervisi dilakukan pada:

 Hari: sabtu

Tanggal: 19 oktober 2019

 Pukul: 08.00-12.00 WIB

 Tempat: SMK Mambaul Ulum

Sasaran: 1. Kepala Sekolah

               2. Guru  Mata Pelajaran

               3. Staf TU

                                                         

---

[1] Musriadi.profesi kependidikan secara teoritis dan aplikatif.2018. yogyakarta:                                                Deepublish.hlm.,225

[2] Musriadi.profesi kependidikan secara teoritis dan aplikatif.2018. yogyakarta: Deepublish.hlm.,225-226

[3] Musriadi.profesi kependidikan secara teoritis dan aplikatif.2018. yogyakarta: Deepublish.hlm.,226

[4] Musriadi.profesi kependidikan secara teoritis dan aplikatif.2018. yogyakarta: Deepublish.hlm.,226

[5]Mulyana A.Z.Rahasia Menjadi Guru Hebat.2010. jakarta: Grafindo. Hlm., 118